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新晃:省名校送教到侗鄉 引領幫扶助成長

懷化新聞網訊(通訊員 楊桂柳 張瓊之)為了提升教師業務能力和教育理論水平,推進芙蓉學校課堂教學優質發展,讓老師們能學習和借鑒名校高效課堂的成功經驗。11月27日上午,長沙育英學校送教到新晃芙蓉學校。兩校共同開展了“智慧課堂”、“雙師課堂”教學研討活動。

教學活動現場

教學活動現場

活動中,育英學校的黃潔瓊老師帶來的六年級語文《伯牙鼓琴》,注重學生對文言文的感悟理解。教學過程中,她親切自然的教態,巧妙的活動設計,深情并茂的語言,豐富多彩的組織形式,有效的師生互動,靈活自如的引導,深深吸引著每一個學生,讓學生沉浸在教學情境中無法自拔。雍劍婕老師執教的數學課《用數對確定位置》,老師能有效的組織學生進行探究,思考更簡潔的位置的表達方法。課堂中采用了“雙師教學”的模式,用更準確、更精煉的語言突破了教學的重點和難點。本節課激發了學生的學習興趣,啟發了學生的數學思考,培養了學生的良好習慣。易瑞蓮老師執教的六年級科學課《誰選擇了他們》,教師創設各種有效的情境和活動互動模式,有效地激發了學生的學習興趣,整節課學生在聽說玩等活動中輕松愉快,和諧有序的進行學習,取得了很好的教學效果。

教學活動現場1

教學活動現場

教學活動結束后,兩校教師進行教學研討活動。育英學校賀湘艷老師對本次語文教學進行了精彩的點評:“黃老師的課堂融入了智慧課堂的模式,用共情入境的教學手段體現了文言文的美。課堂教學中教師與學生、教師與文本、學生與文本共情,教師用批文入境的形式指導學生理解文意,并對學生的情感態度和價值觀進行正確引導,結合課文內容進行拓展延伸,鍛煉了學生的語言表達能力和寫作能力。”

教學活動現場2

教學活動現場

在教學研討過程中,芙蓉學校教師就現存的教學中的困惑向育英學校的教師請教:語文教學中如何提高學生的閱讀能力和習作能力?數學教學中,如何更好地融入“雙師課堂”,高效的完成教學任務?得到了育英學校教師熱情的指導。

兩校教師進行教學研討

兩校教師進行教學研討

兩校教師合影留念

兩校教師合影留念

本次長沙市育英學校的送教活動,不僅展示了育英學校教學風采, 而且對芙蓉學校教師起了促進作用。芙蓉學校的老師們紛紛表示,送教活動的針對性和可操作性強,送教教師的教學組織能力具有示范性,對他們今后的教學工作有很大的啟發,受益匪淺。

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責任編輯:曾鋒
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